学研相长 拥抱成功

记全国三好标兵、中国青少年科技创新奖获得者王洪辉同学

在今年“全国三好学生标兵”、“中国青少年科技创新奖”这两项代表全国各类学生最高水平奖励的名单中，不约而同地有一个名字：王洪辉；其前缀是：成都理工大学信息工程学院电子信息工程系03级本科生。

“在告别四年本科学习之际，能获得这两份荣誉，让我十分惊喜。我想，这不止是我的光荣，更属于成都理工大学，属于教导和帮助我的老师们，没有他们的指点，我是不可能获得这样的成绩。”当“传说中的”王洪辉坐在笔者面前时，从这位瘦黑但精神的同学眼中流露出的是理工学子“不甘人后，敢为人先”的进取精神和“穷究于理、成就于工”的治学理念。

向上，有一种动力

由于有良好的家庭教育，王洪辉从小学习成绩就很优秀。高考时成绩也上了重点线，因填报志愿不慎落榜一本，后被我校录取。进校前，他的思想有点低沉。但进入理工不久，他就有了一种向上的动力：学校的学前教育让他知道了理工的厚重历史，知道了那么多“艰苦奋斗、奋发图强”以至成就事业的校友，思想上也有了渴望进取的冲动。在班主任和老师的引导下，他积极要求进步，上大学后的第二个月就向党组织递交了入党申请书，并被推选为“入党积极分子”参加校党校培训，最终以优异成绩结业，获“校党校优秀学员”称号。他时刻以一名优秀共产党员的标准要求自己，认真学习各门功课，积极参加课堂讨论，虚心求教老师和同学，努力扩展知识面，总结出了一套独特的学习方法，取得了优异的成绩。先后一次性通过大学英语国家四、六级考试，并获得了英语口语证书。

王洪辉认为，大三是学习专业文化知识最关键的一年，他特别看重单片机、电子系统设计两门课，特别是奚大顺教授所上《电子系统设计》，从基础到最后的系统设计，讲得深入浅出，让他对自己以前所学和专业有了一个清晰的认识。通过与专业课老师、学长的广泛交流，王洪辉摸索出了一套电子技术课程学习的方法，最终学年评定优秀，同期获得了国家一等奖学金。

功夫不负有心人，王洪辉大学四年平均成绩皆为班级排名第一、4个学年总平均成绩为88分，名列年级第一，连续3年被评为“成都理工大学优秀学生”，毕业时被评为“优秀本科毕业生”，获校一等奖学金3次、塔里木油田优秀学生奖学金1次。

成功，源于迷上科研

受理工浓郁的学习和科研氛围熏陶，王洪辉不再满足于课本上的知识，积极参与各项科研活动，一步步成长。

为加强自己的实际动手能力，王洪辉于2006年3月申请了一项学校大学生科技创新基金项目，在指导老师的谆谆教诲下，全身心地融入到电子设计的世界中。历时一年，最终以最高分的优异成绩结题，并获得校一等奖。目前，又成功申请2007－2008年度成都理工大学大学生科技基金一项，课题为“基于ARM的工程物探数字地震仪的研制”。

2006年10月，王洪辉参加了四川省第二届大学生电子设计竞赛，参赛期间，与指导老师、课题组成员一起，同甘共苦，不怕苦不怕累，在炎热的环境下坚持作品的设计制作，克服了种种困难，圆满实现了系统的设计指标，荣获四川省一等奖。

2007年5月，王洪辉负责的科技发明参加了第九届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛。在参赛布展的过程中，他凭着娴熟的技术技能和专业的学术态度，向前来参观的专家详细地讲解了该作品的功能、特点、应用领域和应用前景，赢得了大赛组委会的一致认可，最终评定为科技发明制作类一等奖，并推荐参加第十届“挑战杯”飞利浦全国大学生课外学术科技作品竞赛。

王洪辉负责的课题“全数字式滑移脉冲信号发生器”在导师庹先国教授的带领下，经过一年的刻苦钻研，团队之间的通力合作，最终克服了技术上重重难关，顺利研制成功。由于该产品具有很强的创新性，所采用的技术新颖，某种程度上填补了国内该技术领域的空白，并已向该领域企业提供了仪器样机，得到了较好的反馈效果，产生了明显的经济效益。此外，王洪辉还在2007月1月参与编写“十一五”高等院校规划教材《电子系统设计——基础篇》，现已由北京航空航天大学出版社出版。

由于本科期间表现出色，王洪辉被学校批准为免试硕士研究生。现在他已进入了又一个新的学习阶段，在导师指导下，同成都理工大学先达工作组一道，积极投身于地球物理勘探仪器的研制。

在采访的最后，王洪辉通过本报寄语师弟师妹，要充分用好学校提供的优质科技创新平台，尽情展现自己的才华，勇于攀登、奋发成才，做一个具有学习能力、实践能力、创新能力的理工学子。 

（黄 寰）