科 研 何 不 出 奇 兵

◇ 刘兴诗

看过奥运会，必定感触多多。号称“球类之王”的足球和不费力的“小项目”没有差别。照样也是一块金牌，升旗奏乐一概如仪。

奥运会是公平的，金牌无有大小高低之分。参与国家必须事先审时度势，发挥自身特点，集中精力扶持优势项目方是正理。谁把握得好，谁就有可能夺得更多奖牌，争取更大的荣誉。倘若不顾自身情况，盲目跟风冒进，必然失去方向。

一个国家为奥运会作准备如此，一个学校的科研主攻方向如何定位亦大略相同。

试以我校而言，文法理工商一应俱全。怎么进一步发展，立足于学术之林？似乎亦应认真审时度势，发扬自身特点为宜。

我校的强项，无疑是地学及相关学科，早已做出许多重大成果，为外界所承认。问题在于其它新办学科如何确定科研方向，进一步发展，是一个急待解决的问题。

以一些文科专业和基础学科而言，如果循规蹈矩沿着本学科的正常轨道，以一些名校为榜样，亦步亦趋制定科研方向。限于本身的基础，必然在相当长一段时间内，难以追上某些有根基的老学校。你发展，别人也在发展，距离越拉越大，追赶比较困难。

在下忽发奇想，可否两条腿走路。一面沿正规道路发展，一面依托自身优势，来一个“杂交品种”？《孙子兵法》有云：“以正合，以奇胜”，亦即此意也。昔日诸葛亮不用魏延计谋，大军西出祁山之时，以一别旅出子午谷直捣长安，就失去了一块可以一搏的“金牌”。

我们的数理化文史哲，是否可以依托强大厚重的地学及相关学科优势，开辟新的领域，尝试来一个学科渗透，认真有计划、有组织，培养一支杂交式的奇兵？这不是不可一试的。不要怕乱，只要头脑清醒，乱中亦可取胜。弄得好，得一块他人所不能得的金牌，决不是梦想。即使有所闪失，也积累了经验，仍旧可以得到有益的收获。

在下不才，就屡屡尝过这个甜头。使用多学科方法，切入广西洞穴考古和西天山野生苹果林起源研究等两个国家自然基金项目，得到考古学和园艺学两个研究员的聘书。前者是在一次国际学术会议上，宣布成立一个新的博物考古研究机构时，贾兰坡先生亲自颁奖并授予的，并且列为该次会议中方五人小组成员之一。后者亦蒙哈萨克斯坦农科院邀请跨国研究，真不胜荣幸。以此旁及其它领域，亦多斩获。这不是借机会说自己。早已淡出江湖许多年，即将亮出讣告“黄牌”，转眼万事皆空，还有什么好说的？而是举例以明之，当年我校研究花岗岩者，并非都是花岗岩脑袋，亦曾进行更多尝试。期待年轻后生继续努力，大步超越前进。

不仅科研可以这样一试，教学何尝不可？可否学习其他一些学校的经验，采取一些尝试性的措施。例如低年级专业模糊以“粗”，高年级再区别以“细”；更大力度鼓励双学位选修；在适当范围内允许跨专业旁听；大力组织一系列五花八门的学术讲座，尽可能活跃学术空气等等。

我们不是弱者，题名“金牌榜”绝非梦想。有兴趣乎？不妨试一试。光脚的，不怕穿鞋的。失败了也没有关系，有什么好怕的！